Rakennetaan entistä kattavampaa mielenterveydellistä tukea Suomen kouluihin. Mikäli itse kouluissa ei ole mahdollista lisätä mielenterveysasiantuntijoita, voitaisiin harkita, kuinka lapset ja nuoret saadaan asiantuntijoiden pariin hyödyntämällä tehokkaammin kolmatta ja yksityistä sektoria.

Lapsena koulussa suoritetaan terveystarkastuksia (ainakin omassa nuoruudessa näin oli), niihin pitäisi sisältyä 'mielenterveystarkastus', jolla voitaisiin seurata lasten ja nuorten mielenterveyden hyvinvointia, ennaltaehkäistä ongelmia ja normalisoida mielenterveyden hoitoa.

Mera utbildning för dagispersonal och utbildning i allmänhet i rådgivningarna mm. Hitta problemen tidigt är det bästa.

Lagstifta vilka tjänster som skall finnas tillgängliga för barn och ungdomar. Lagstifta också hur stort antal elever/studerande eller hur många skolor en skolpsykolog eller en skolkurator ska betjäna.

Alla anhöriga (föräldrar mm.) har inte resurser att stöda sina barn: Då har bl.a dagis/skolan har en väldigt stor roll. Till skolan går ALLA barn varje dag. Å andra sida om personalen byts ofta och själva är överbelastade, så känner de inte barnen alls och orkar inte göra något extra i skolan/ dagis. Ett dagis/ en skola med engagerade och bra lärare är guld värd. Hobbyn för barn är dyra nuförtiden fast båda föräldarna har välbetalada jobb. Så var det inte på tex. 80-talet. En del av barnen stöts ut redan som unga på många olika sätt. Skolan idag förväntar sig att alla föräldrarna har resurser att hjälpa sina barn med läxor, i skolan har de inte tid med allt.

Mer hälsokunskap och psykosociala program i skolor för att jobba förebyggande med alla barn och unga, mer tjänster o service till de barn och unga som redan mår dåligt.

Mera utbildning för dagispersonal och utbildning i allmänhet i rådgivningarna mm. Hitta problemen tidigt är det bästa.

Päiväkoteihin, kouluihin jne. huomattavasti enemmän taidepainotteisia ym. oppiaineita, joissa voi turvallisesti harjoitella tunteiden ilmaisua ilman teknologisia vempaimia, siis ihmisten kanssa kasvotusten kohtaamista ja vuorovaikutusta. Samoin luontokasvatusta ja luontokokemuksia oppiaineiksi kouluihin, päiväkoteihin lisää. Ei pelkästään ilmastonmuutospuhetta! Harrastusmahdollisuuksien saatavuus kaikille lapsille varallisuudesta riippumatta.

Att barns psykiska välmående även skall inkluderas mera i utbilningar (t.ex. till lärare, småbarnspedagoger). Att fortbildning i misshandel, övergrepp etc skall vara obligatoriska men några års mellanrum. Att det skall finnas tillräckligt med skolkuratorer och psykologer i skolan. Att daghem, förkosor och skolor skall egna t.ex. 1h/vecka till att stärka barns psykiska välmående. Förskolorna borde ha egna kuratorer som hinner jobba med personal, barn och föräldrar. Personal måste stärkas i att våga ta problemen till tals.

Perheiden hyvinvointiin panostaminen, joka heijastuu lapsiin ja nuoriin. Erikoissairaanhoidon ja perustason palveluiden tiivis yhteistyö.