Vaihtoehto 1: Lukio ja Mansikkalan koulu Ukoskaan ja hakemaan urheilustatusta. Meltolassa eskarit ja 1-2 tai 1-3, josta sitten siirtyvät Imatrankosken koululle, jossa on eskarit ja 1-6 luokat. Imatrankoski eteläalueen pääkoulu. Linnalan koulu kiinni, ja Tainionkosken koulusta keskialueen Pääkoulu, jonka yhteydessä myös eskarit kuten nytkin. Virasoja pysyy kiinni, oppilaat Vuoksenniskalle tai Koskelle, joissa molemmissa (jo valmiina) eskarit ja 1-9-luokat. Kaukopäähän Meltolan koulun kaltainen pikkukoululaisten satelliitti, eli 0-2/3-luokalaiset.

2. Vaihtoehto: Ukoskaan lukio ja ammattikoulu. Mansikkalan koulu Amikselta vapautuviin tiloihin ja se muodostaa Linnalan ja Mansikkalan päiväkodin kanssa Mansikkalan kampuksen. Muut alakoulut kuten edellisessä ehdotuksessa.

1. Vuoksenniska, sekä Mansikkala ja Kosken Koulu yhdistetään. Vuoksen ylittävä silta johonkin urheilutalon kohdille jos ne yhdistetään.

Jatko 0-vaihtoehdon pohjalta pääsääntöisesti. Ei koulua Ukonniemeen. Työryhmästä pois jäsenet, joilla on liian paljon sidonnaisuutta jo rakennettuun Ukonniemeen. Enemmän otettava huomioon sitä, miten asiat koetaan lapsiperheissä. Meidän pitää pystyä olemaan kilpailukyinen vaihtoehto myös Lpr:ssa työssä käyville lapsiperheille.

Kuten edellä

2b tai 3b vaihtoehto sekä luokat 0-4(-6)satelliitikouluihin.

Jos kolme kampusta niin sitten ilmaiset koulukyydit.. Sitten kun itsellä alkaa lapset lähestyä kouluikää ja koulut kaukana voi olla hyvin mahdollista että tulee paikkakunnalta muutto..

Miten siihen työ/kehitysryhmään pääsee mukaan? Työryhmän ikärakenne ja asuinpaikka olisi syytä huomioida tarkemmin. Ryhmään pitää ottaa mukaan esim. vanhempaintoimikunnista henkilöitä, jotta tulisi käytännön näkemys huomioiduksi.

Järkevin vaihtoehto ja alueelliseati tasa-arvoisin on seuraava:

KAMPUS 1: Koski esi-9 + satelliittina Meltola esi-4/5lk
KAMPUS 2: Mansikkala esi-lukio + satelliittina Tainio esi-4/5lk
KAMPUS 3: Vuoksenniska esi-9 + satelliittina Kaukopää esi-4/5lk

Tässä mallissa:
-keskuskampuksista tulisi järkevän kokoiset.
-satelliitit muodostuvat selkeiden luonnollisten alueiden keskelle.
-satelliittien oppilasmäärää voi säätää oppilaaksiottorajoja muuttamalla
-alueellinen tasa-arvoisuus toteutuu hyvin
-koulumatkat pysyvät kohtuullisina ja perustuvat jo olemassaoleviin reitteihin (ei kustannuksia uusista väylistä)
-hyödynnetään olemassaolevat käyttökelpoiset rakennukset (tuo kustannussäästöä, uusi opetussuunnitelma ei edellytä uusia rakennuksia vaan toimintatapoja)
-perheet voivat asuinpaikan valinnalla valita heille sopivimman koulun (pienempi lähikoulu vai suuri yhtenäiskampus)
-tämä vaihtoehto saataisiin kokonaisuudessa toteutettua muutamassa vuodessa.
-voisiko lukio mennä Linnalan tiloihin, jotta Mansikkalan kouluun saisi hyvät tilat ja pihat esi-9lk?
-pienet erityisluokat toimisivat keskuskampuksilla, jolloin integraatio toimisi hyvin, satelliiteista tultaisiin tarvittaessa keskuskampukseen pienryhmään.
-tämä malli ei aiheuttaisi alueellista eriarvoistumista
-malli ei aiheuttaisi asuntojen hintojen laskua

0-vaihtoehtoa kannatan

-