Miesten ja naisten tasa-arvo työelämässä ei vielä toteudu (lasikatto).

Koulutuksen kehittäminen, sisällöt ja kesto eivät vastaa tämän päivän tarpeita. Ohjauksen ja ohjaus-/koulutusosaamisen lisääminen.

Yritysten työpaikkamielikuvien ja ammattimielikuvien parantaminen ja oikea esilletuonti.

ulkomaalaistaustaisten ja ammattitaitoisten työntekijöiden kohtaama syrjintä avoimilla työmarkkinoilla, yksityisellä sektorilla

Amisreformi ja AMK-koulutuksen säästöt veivät lähiopetuksen, eivätkä yritykset halua eivätkä osaa toimia kouluttajina.

Osaamisvalmiudet täytyy hankkia peruskoulussa. Kaikille pitää taata luku- ja kirjoitustaito jo ala luokilla.

Yrittäjyyden mahdollistaminen työssä käymisen rinnalle helpoksi ja trendikkääksi. Harva hyppää suoraan työelämästä yrittäjäksi. Erilaisten tukien/mallien tai vain mahdollisuuksien luomista sivutoimiselle yrittämiselle.
Uudelleen kouluttautuminen yritysten kanssa yhteistyössä, mutta siten että se takaa samalla myös tutkinnon/osaamispätevyyden siltä varalta että ko työ loppuu. Jos pelkkä työhön kouluttautuminen, laman tullen sillä koulutuksella on vaikea hakea uutta työtä.

Toinen merkittävä haaste on nuorten ja naisten työllisyys ja koulutusmahdollisuudet alueilla, jotta he voivat työllistyä alueelle omaleimaisiin työtehtäviin yrityksissä ja organisaatioissa. Alueet joutuvat taistelemaan tulevaisuudesta jäljelle jäävästä tyovoimasta - alueet näivettyy ilman osaavaa työvoimaa. Koulutuksen joustavuutta ja suuntaamista alueiden todellisten tarpeiden mukaan tulee kehittää, eikä takertua joihinkin pykäliin.

Nykytekniikalla koulutusta voidaan järjestää etänä erittäin helposti, kun vaan oppilaitokset/säädöksen siihen taipuvat ja kehittävät sitä. Alueille tarvitaan (esim. kuntien sivistyspalveluihin ja tai oppilaitoksiin alueilla) etäoppimiskeskuksia, opinto-ohjaajia ja tukihenkilöstöä, joka ovat yhteyksissä myös alueen työharjoitteluyrityksiin ja josta yritykset voivat hakea harjoittelijoita. Turhat rajat työllistämistä hoitavien, oppilaitosten ja kuntien, yritysten ja organisaatioiden väliltä pitää saada pois verkotoimalla heidät ja siirtyä rajat ylittävään tiimityöhön ihmisten kouluttamiseksi ja työllistämiseksi. Oppilaitoksille tarvitaan osaamisen ja asenteiden kehittämistä etäopetuksen käyttöönottoon.

Työttömille, syrjätymisvaarassa oleville nuorille on tarjottava mahdollisuus "harjoitella/ kokeilla työntekoa, opiskelua, yhteisössä olemista", jona aikana hänellä on henkilökohtainen tutor/ työnohjaaja, joka auttaa häntä löytämään oman paikkansa ja joka tukee näiden nuorten ryhmäytymisessä, jotta he eivät jää pysyvästi työvoiman ulkopuolelle.

Koulutusta tulee tarjota aiempaa joustavammaksi ja monimuotoisemmaksi koko maan kattavana. Laadukasta etäkoulutusta verkossa yhdistäen lähipäiviin (check-up).

Etätyön lisääminen niillä aloilla kuin se on mahdollista.

Tulisi kehittää vahva itsensä-työllistämisen tukiverkosto (sisältäen julkisen sektorin sosiaalituen ja kannustimet sekä sosiaalisen tuen) sekä vahvistaa uuden työn malleja perinteisen palkkatyössä yhdelle toimeksantajalle tai yrittäjä -mallien rinnalla (4.sektorin toiminta)