Osallisuuden edistämistä, yksinäisyyden ehkäisiä. Perheille tukea muutos tilanteissa esim. Talousongelmat ja erot.
Neuromoninaisuuden huomioiminen koulussa ja palveluissa mahd varhain.
Osa tunnistetaan jo neuvolassa , ajoissa tutkimukset ja apuja tai tukitoimia vaikka ei ole diagnoosia.

Aikuisten tukea javälitöntä puuttumista asiohin.

Pikkulapsiperheille kotiin annettavia palveluja, kuten perhetyö

Att få diskutera om det som bekymrar dem samt få stöd och råd i vardagen.

nopeaa ja helppoa, mihin voi ottaa yhteyttä matalalla kynnyksellä esim.. chateista

Aikuisten tukeminen. Moni nuoren haaste olisi hoidettavissa mikäli aikuiselle olisi arjessa tarjolla tukea. Taloudellisen tuen arvo on suurietenkin tulevaisuudessa, kun pienituloisten (erityisesti pienituloiset yh:t) taloudellinen tilanne tulee nykyisestä vaikeutumaan.

Kouluun sellaista henkilökuntaa, jonka puoleen nuoret voivat kääntyä - nuorten lähelle aikuisia kuten nuorisotyöntekijöitä. Nuorisotalojen työntekijöiden tehtävänkuvaa voisi laajentaa ulottumaan arkisin koulumaailmaan.

Koulusosionomeille on tarve.

Konkreettista apua, esim. taloudellista tukea. Ylipäätään tarjontaa erilaisiin toimintoihin, joihin voisi osallistua matalalla kynnyksellä ja edullisesti, ilman painostusta ja kilpailutavoitetta. Keskustelutukea. Onnistumisen kokemuksia. Validointia.

Perheen ulkopuolisen tahon, jolle voi luottamuksellisesti kertoa huolista: eli keskusteluapua

Säännöllisiä tapaamisia hoitokontaktin kanssa, johon voi oikeasti luottaa.

Matalan kynnyksen paikkoja, joissa resurssit olisivat aidosti kunnossa.
Selkeää, strukturoitua ja tavoitteellista tukea ja apua, käyntejä tarpeeksi. Seurantakäynnit, joiden perusteella käyntejä voisi jatkaa, jälleen tavoitteellisesti.