Myös pienemmät yksiköt ovat kaupungissa todella tärkeitä.

Myös pienet yksiköt ovat tärkeitä ja toimivia lapsille.

Ei ole väliä, onko pieni vai suuri yksikkö sillä oppilasmäärästä huolimatta kaikkien lasten ja nuorten pitäisi olla yksilö ja kaikki pitäisi huomioida tasapuolisesti. Tietenkin pienemmässä yksikössä oppilas saisi enemmän huomiota mutta suuressa yksikössä olisi todennäköisesti enemmän kavereita ja syrjäytymisriski pienempi.

Pienessä yksikössä parempi oppilaantuntemus ja turvallisuus, yksilöllisyys ja yhteisöllisyys.

Tässä ei ole muotoiltu, mitä pienellä ja suurella yksiköllä tarkoitetaan, niillä on eri ihmisille eri merkitys. Pienessä yksikössä voi olla suuret opetusryhmät ja suuressa pienet, mutta tässäkään ei tiedä, mikä on pientä ja mikä suurta. Toinen opettaja selviää vain pienen ryhmän kanssa ja jollekin ryhmäkoolla ei ole vaikutusta. On kyse opettajan pedagogisista taidoista. Muualta muuttaneena huvittaa kun etäisyys Koivuharjulta keskustaan on hirveän pitkä jne. Tutkimustietoa löytyy joka asiaan ja näkökulmaan. Mahdoton argumentoida.

Ei kovin suuria kouluja

Pieni yksikkö luo turvallisuuden tunnetta ja on helppo hallita. Yksilöllinen huomiominen helpompaa.

Tyhmä kysymys

Hepolan koulu on hyvä esimerkki ammattitaitoisesta henkilökunnasta sekä monipuolisesta aktiivisesta koulusta. Koulusta, jossa opettajat ajattelevat oppilaiden parasta. Hepolassa tehdään paljon hyviä monipuolisia asioita laajan yhteistyöverkkoston kanssa oppilaiden hyvinvoinnin eteen mm. välkkäritoimintaa, Voimaneidot -, ART- ja Äijäryhmiä, satuhierontaa jne.

Pienessä yksikössä turvallisempaa ja oppilaat ovat tuttujen aikuisten kanssa. Kiusaamista vähemmän.