Perheiden ja yksilön hyvinvointiin panostaminen. Edukaatio jo varhaisessa vaiheessa. Ennaltaehkäisevät toimenpiteet.

Mielenterveyteen liittyvät asiat tulisi ottaa mukaan peruskoulun opetukseen. Ei riitä, että psykologian tunnilla käsitellään mielenterveyden sairauksia teoreettisesta, vaan mielenterveyttä tulisi käsitellä paljon laajemmin. Lapsille ja nuorille tulisi antaa eväitä käsitellä omia tunteitaan, toisten tunteita, itsetuntoa, mielenterveydellisiä sairauksia, niiden hoitoa. Lapsia ja nuoria tulisi opettaa havaitsemaan tekijöitä, jotka vahvistavat heidän omaa mielenterveyttä; mikä asia innostaa, mikä tuo iloa ja mikä surua, mistä saa tukea ja lohtua. Miten käsitellä turhautuneisuuden ja vihan tunteita, mistä saa apua kun sitä tarvitsee. Miten selvitä kriiseistä ja miten olla tukena myös toisille ihmisille. Mitkä ovat omat arvot ja asenteet ja miten pystyy elämään niiden mukaista elämää.

Lasten hyvinvointi lähtee hyvin usein vanhempien hyvinvoinnista. Eli myös aikuisten (erityisesti nuoret aikuiset) mielenterveyden tukeminen ja siihen panostaminen tukee lasten hyvinvointia. Yhteiskunnallinen tasa-arvo ja riittävä aikuisten tuki lapsille ja lapsiperheille on hyvä perusta elämälle. Lasten ja nuorten mielenterveyden tukeminen on parasta tulevaisuuden vaikeuksien ennaltaehkäisyä.

Lapsen eri ikäkausina jaettavaa riittävää informaatiota mielenterveydestä. Pitäisi aloittaa jo ennen lapsen syntymää kohdistuen vanhempiin. Lisäksi keinoja tukea tervettä psyykkistä kasvua ja keinoja havaita riittävän ajoissa mielenterveyteen liittyviä häiriöitä . Mielestä puhuminen tulisi olla yhtä luontevaa kuin lihaksista puhuminen. Tunteiden tunnistamisen, ilmaisemisen ja hallinnan opettelua lapsuudesta lähtien. Lapsuudessa vanhemmilla tärkeä osuus samoin neuvolaverkostolla, päiväkodilla ja koululla.

Matalan kynnyksen palvelut, tuki perheille, neuvolan ja kouluterveydenhuollon riittävä resursointi ja ammattitaito

Perheiden tuki kasvatustyössä, arkiapua paremmin saataville

Päivähoito- ja koulutusjärjestelmä jossa työntekijöiden voimavaroja ei venytetä äärimmilleen ja heillä on aikaa ja jaksamista tukea jokaista lasta tai nuorta siinä määrin, kuin se on heidän perustehtävänsä mukaista.

Ennaltaehkäisevän työn hyvä resursointi kunnissa aivan lapsuudesta lähtien esim panostamalla kotiapuun perheille, kouluihin riittävä ohjaajaresurssi ja pienet ryhmät, lisäksi varhaiskasvatukseen ja kouluihin riittävästi pienryhmiä joissa vahva opettajan osaaminen. Koulupsykologeja ja tk-psykologeja riittävästi, lisäksi järjestöjen tuki esim ryhmämuotoisen vertaistuen muodossa

matalan kynnyksen palvelut, kouluihin tunteja mielenterveyden tukemisesta ja saatavilla olevista palveluista

Huolehditaan, että kunnat järjestävät jokaiseen kouluun resursoinniltaan riittävät lakisääteiset oppilashuoltopalvelut. Oppilashuoltopalveluita vastaavat palvelut olisi ulotettava myös varhaiskasvatukseen.

Lisää tukea ja resursseja lasten ja nuorten palveluihin, matalaa kynnystä tuen hakemiselle ja varmuutta sen saamiselle. Jalkautuvaa työtä koteihin ja kouluihin. Tukea jo äitiysneuvolasta lähtien.