Tuki kouluihin ja kotiin.

Ihmisyyden arvostuksen opettaminen. Muiden arvostaminen riippumatta taustasta. Ymmärrys siitä että lapset ja vanhemmat ovat arvokkaita riippumatta varallisuudesta. Ylisukupolvisten taakkojen purkaminen ennen lasten hankkimista tai niiden käsittelymenetelmien oppiminen.

Perusta mt:lle tulee jo lapsena. Tunnetaidot ja niiden opettelu niin kotona, päiväkodissa kuin koulussakin. Asioista puhuminen avoimesti ja syyllistämättä, edelleen käytännön esimerkein, liikaa hössöttämistä välttäen.

Kun todetaan neuvolassa tai koulussa uhmakas lapsi, se tulee ottaa viestinä, että juuri tähän lapseen pitää käyttää voimavaroja ja yrittää estää hänen tulevaa mahdollista syrjäytymistään. Kouluissa psykiatrisia sairaanhoitajia voisi olla enemmän ja monella vanhemalla ei ole välttämättä taitoja ohjata lapsiaan oikein, kun ovat itse kiireisiä ja esim. netissä enemmäm kuin lasten arjessa.
Opettajien koulutusta kannattaa lisätä tunnistamaan näitä alkavia haasteita, yksi oppilas pilaa usein koko luokan oppimista. Opetusalalla on uupumista. Oppimistyylejä tulee voida kokeilla ja näin löytää se jokaisen oma tapa oppia. Vastoinkäymisiä pitää myös käsitellä ja oppia niistäkin.

En osaa vastata, koska en tunne nykylasten maailmaa.

Mielenterveys oppiaineeksi kouluihin. Lapsiperheiden vanhempien hyvä hoito on kuin laittaisi rahaa pankkiin mitä tulee lasten psyykkiseen hyvinvointiin.

Tunnetaito-opetusta varhaiskasvatukseen ja peruskouluun. Ala- ja yläkouluihin psykiatrisia sairaanhoitajia.

Varhainen ja ennaltaehkäisevä tuki, kattavat mielenterveyspalvelut jo neuvolapalveluista lähtien. Kokemusasiantuntijoiden hyödyntäminen ammattilaisten rinnalla niin kehittämis-, toimeenpano- kuin valistustyössä. Varhaiskasvatuksen subjektiivinen oikeus takaisin ja varhaiskasvatukseen lisää taideaineita, tunnetaitojen ja itsensäilmaisuun liittyvää kasvatusta. Painotetaan ennaltaehkäisyyn, mutta myös korjaavaan työhön.

Vanhempien ja vanhemmuuden tukeminen niin tiedollisesti kuin konkreettisestikin. Terveet vanhemmat jaksavat kannustaa ja kasvattaa. Mahdollistetaan kotihoito ja vapaat kerhot jne. toiminta. Koulussa opetussuunnitelmaan mielenterveyden edistäminen yhdistettynä esim. terveystietoon(myös ala-asteelle) tai liikuntaan tai johonkin arjen osaamiseen.

Kehottamaan ihan alusta kouluissa että asioista puhuminen ei ole noloa, eikä avun hakeminen. Tehdä siitä ihan normaali asia siinä missä hammashoito ja muut vammat tai loukkaantumiset.